我叫XXX，1992年8月参加教育工作，二十年来，我始终忠诚于人民的教育事业，无私奉献，教书育人，并一直担任着班主任工作。在多年的教学过程中，一方面，我并不满足于现有的知识，不断探索，锐意创新，求真务实，模范地履行自己的职责，始终践行着自己的职责，当好一名人民教师；另一方面，我努力耕耘，默默关注，将爱倾注到每一届每一个孩子的身上。因为，我知道，当好一个班主任最重要的是要对学生浇灌最真诚的爱心，管理上更多的创新以及最科学有效的班级管理理论水平。
一、尊重学生，关爱学生。
著名教育学家陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的，才能打到心的深处。”没有爱，就没有教育，教育的鲜花绝不开在爱的荒漠，教育的爱、教师的爱是一种高尚而神圣的爱，她超越血缘之爱。只有尊重学生，关爱学生，学生才会把你当朋友。
现在和我一起学习的是朝阳小学106班，这个班是学校后期针对年级班额过大而新扩的一个班，学生来自各个不同的班级，因为前期受教的老师不同，行为习惯也各不相同。不少老师也借机将班上特殊孩子转交过来。因此典型学生不是一个两个，行为举止也经常是超出常人的判断。接手这个班并初步了解了情况后我暗暗为自己捏了一把汗。班上一个女生李菲，据前任老师介绍，她学习态度不端正，成绩一踏糊涂，常常在班上公然跟老师顶嘴，上课的时候画眉毛，夹睫毛，涂脂抹粉，爱美厌学；其次，可能是青春期的萌动，她总是故意招惹男生，然后到我这里告状，说男生打了她。到这个班以后，我决定放下以前别人怎么看待她的印象，从与她交心开始着手，蹲下身子跟她谈心。我先让她当上了语文小组长，让她帮我做事，这样跟我接触的时候多了，借机跟她聊天，触摸孩子的内心世界。慢慢地我明白了，孩子以前那么做，其实就是缺少关爱，内心空虚，感觉无人可信。于是，私下里我把她请到家里吃饭，跟她聊心事，让她感受到我对她的喜爱之情溢于言表；在班上表扬她的丁点进步，让学生慢慢接纳她，让她感觉班级需要她，同学们喜欢她，随着时间的推移，她先后当了班里的小组长，值日生，副班长，现在已经是一名学校大队干部了。她的学习成绩进步了，她的内心丰富了，有了追求，有了自己的目标，不再犯事了，还能帮助老师处理一些班级小事。像这样的学生还有许林涛、方流林等现在都改变了。现在来106班上课的老师都对孩子们竖起了大拇指。去年我以引导106班孩子为内容，写了一篇题为《我们都是好孩子》的班主任手记，记录了我和106班孩子相处共同进步的事例，获得岳阳市班工作案例一等奖。
只有对学生尊重了，学生才会对老师尊重，才会成为跟班主任无话不谈的朋友。除了对学生的尊重外，我在平时的生活中，我还一直把学生当作我的孩子来关心，班上学生有生病的，我总是先垫上医药费。像这样的事情在20年的年的班主任工作中，已经是记不清有多少了。
二、创新管理，特色为先。
不同类型的学生有不同的特点，对他们的管理，我重在抓住特点，尊重思想，指导树立前进的目标，建立有效的自信从而对学习充满信心。我所带的106班学生成绩差，调皮的男生较多，为了让他们对学习充满信心，我在开学初就给他们下达了要求：制订属于自己的学习目标，并且让他们将自己制订的短期的奋斗目标张贴在教室的黑板报上，用以时刻提醒自己。同时我还主持召开了任课教师会，联合所有课任教师，形成合力，确定本班的工作计划。在管理中，我还有意识地培养学生的团队精神和集体荣誉感，以小组为单位进行各种比赛，例如：演讲、设个朗诵、作文、书画、野炊，拔河等，我总是奖励前十名的孩子，并在每阶段进行讲评，给予鼓励。如果遇到潜能生取得了进步，我更会不遗余力地去表扬他们，以促使他们更快更有效地转化。
走进我们的教室，在班级的后墙上你可以看见鲜明的挂着这样的标语：孩子都是美丽的天使；孩子都有美丽的内心世界。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
对学生进行安全教育是班主任的重要职责。在养成教育工作者中进行安全教育，在班会中进行安全教育，我当班主任20年来，班里没有出现过安全事故。
由于管理上有办法、有创新、有效果，所以领导曾多次号召全校班主任学习我的管理经验。同时，我也撰写了题为《你打孩子吗》《路的旁边也是路》《赏识教育也要因人而异》等论文，分别获得省级和市级一等奖。
三、以身示范，潜移默化。
苏赫姆林斯基说过“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”由此我也明白班主任的一言一行，都潜移默化地影响着学生，我平时不打牌，极其注意自身在学生心目中的形象。并敢于跟学生签订监督协议，和学生进行互相监督，违者进行小小的惩罚，这样久而久之，他们一是受老师的影响，而去掉了一些不良的习惯。二是如果次数较多，他们会感到不好意思而会自动放弃。在课余，我总是去教室转转，当看到地板上有纸屑、果皮等垃圾时，我总是弯下腰来，默默地捡起来。大扫除时，我总是带着我的学生一起干，挽起袖子，拿着扫把，挥舞着锄头，从不嫌累嫌脏。我知道，这个时候必定有许多双眼睛正盯着我，而我所要的就是这个结果，通过我的行为去影响他们，然后加上班会课上的教育，即使是个别的学生，他们也慢慢地开始讲起卫生来。学生在老师的影响下，能自觉地弯腰把垃圾捡起来。从而达到了预期的效果。功夫不负苦心人，本学期学校评选卫生示范班，我们班第一个获得此虚荣。
今年上学期，我做了肾结石手术，不能去学校上课。学生知道后，自发的请数学杨老师带他们来看家里我。孩子们告诉我，我不在学校的日子里，他们更加听话，我请假两周班级都被评为优秀班级。听着孩子们稚嫩的声音，看着他们可爱的小脸，我幸福的笑了。谁说小孩不懂感情，不懂爱？我知道，我已经得到了孩子们爱的回报，他们用学习习惯，用日常行为来体现他们对我的爱。
四、加强水平，提高素养。
“给人一勺，须有一桶”，在班级管理中，要让学生服从我的管