很多年前，多少知名人士就批判过现行的应试教育，结果怎样？那样的呼声像是一阵风，“嗖嗖”吹过去之后，就再也看不到影子，应试教育还是把根基紧紧地扎在中国教育这块肥沃的土壤上面，从中汲取了大量的养料。
就以我的例子来说吧！现在我所在的学校不像从前只有期末和期中两次大考，每一个月都有了月考。这个月考试刚过，身心疲惫的老师们还得仔仔细细研究分数，而那些同样失去笑容的学生们还得忍受老师们的批评教育。
学生们相互之间询问着各自的分数，考得好的，说起话来有一股自豪感。考得不好的，唉声叹气，十分的无奈。而办公室里面呢？老师们之间互相比着各自班上所教的成绩。有的老师洋洋得意，在哪里炫耀着自己的工作成果，而有的老师却是一言不发，学生考差了，气不打一处来，领导怎么看？学生也会怀疑老师的能力。考试是校园的一大特色，而考试后的风景更是绝佳，几家欢乐几家愁。风水轮流转，每一次考试总有考好的，也有考差的。每一次考试后都会有人忧伤，每一次考试后都会有人欢呼雀跃。
这也许就是校园里悲喜交加的若干年来雷打不变的主题曲吧！我们师生都沉溺于其中，有的还甚至十分的陶醉。这样的教育能给未来经济的发展输入更多的精英吗？
这样的问题是值得怀疑的。我们关注的是分数，看重的也是分数，而学生的能力，学生的个性都统统被抹杀了。很多年以后，当学生们在社会上碰壁的时候，当学生在一次次面试被淘汰后，他们才知道上当受骗了，他们才会猛然醒悟，原来他们一直引以自豪的分数却是社会上最不需要的东西，他们不得不像个小学生一样开始学习，其中是要付出很多的代价和心血的。
想起老师，他们心中恐怕不会有太多的感激吧，而是一种困惑，一种迷茫，竟然曾经那么较劲的分数在社会上派不上用场，为何老师们还要相互竞争，还要把分数看的那么重要？
我虽是老师，对于这样的事情却是深恶痛绝，可是我也是身在其中，不能自拔。学生考不好了，老师的奖金要被扣，其他老师对我的评价也会大打折扣，我在学校自然也会不受领导的重视，这样下来，我这个老师在学校的日子是越来越难过。也是在这样的背景下，老师们不得不为着分数而呕心沥血，乐此不疲。
说穿了，是我们的教育制度，教育理念还受着应试教育的主导，以至于所有的一切都围绕着考试为中心，才会扭曲了教育的本质。
今年的大学毕业生就业已经成为了政府十分关注的问题，因为这样的问题实在太突出了。一年有这么多的毕业生找不到工作，会给社会，给国家带来多么大的压力。这不仅仅跟一个国家的经济发展有关，也跟我们的教育有关。那么我们的中小学教育，这些中间环节是不是也该好好地改革一下，适应历史和社会的发展呢?
什么时候我们的教育能像西方那样关注的是学生的能力，淡化的是那些死记硬背的知识？什么时候我们的学生不再有那么多的考试，而是多一些欢声笑语，多一些人生的抱负和理想？
