看到海的《坏孩子都是怎样炼成的》，感触很深。虽然从小在很多人的心目中，自己都是一个很懂事很懂事的好孩子，但是对一些所谓的“坏”孩子，我好像总是与他们特别有缘，挺能理解包容他们的。
想起小学的同桌伟，一个男生，其实同桌的时间应该很短，具体多长我都已忘了。伟是教务处主任的外甥，特别特别淘气，上课老是捣蛋，每次老师管他不住，就叫人通知他的主任阿姨，来把他抱走，被抱走的时候像被杀的猪似的嚎叫，这个场面我还记得很清晰。老师看到他多少会有些头疼。他曾经就坐在我后面，和另一个女同学珊坐在一块，珊其实长得蛮好看，小时候很多人都这么说。但珊的手臂上长了很长很长的毛，小时候没有人手上长那么长的毛，伟就大声讽刺她：“皮肤病，皮肤病……！”珊就哭了，印象中是这样的。
忘了自己是怎样为伟写那么一篇文章，题目是什么也都忘了，只知道文中的主角是他，很多次我的文章都是被当作范文被老师拿到课堂上念给同学们听的，那次也不例外。我只记住了文中的最后一句：“我是多么希望他能够改正过来啊。”每次要批评一个人，我想我都先会找出他的个别优点拿出来夸他一下，巩固一下他的自尊，然后再指出他的不足之处，这是我打小养成的习惯。我想应该是因为这点感动了他，他对我态度真的很好，很听话，从不捉弄我。学习态度改变了很多，上课也规矩了很多。再后来的事就忘了。十多年后小学同学聚会了一次，又见了一次面，听说他承包了个停车场，再后来又没了联系。
读初中的时候，有一年，我差点也因为自以为是的仗义，就将踏入坏孩子的行列。
也许一向都习惯了与好老师相处，小学的学校大都是穷孩子，穷老师，但老师们的师德很好，教育态度也很端正，我很敬重那些老师。其实读书那么多年，能让我觉得讨厌的老师也许也就那么一个，因为少见，所以多怪，可以想象当时对他那份多么厌恶的感觉。
那是初二的时候吧，教我们数学的老师是一个长得又丑样子又猥琐的男人，他是邻班的班主任，把邻班的同学才当自己的学生，态度很好。到了我们的班就不行，我们的班可能是有些贪玩，但同学们的思想其实是很单纯的，只是淘气了点而已。但该师的态度非常不好，一面对那些同学就冷嘲热讽，虽然与我无关，但我对他的人格产生了那么强那么强的憎恨，认为老师不应该是这样子做法的，简直就是误人子弟。他的课讲得一点也不生动，枯燥，平时还和另一个难看的女老师挤眉弄眼的，看着就想吐。还用这种心态对学生，我看不过眼，竟一气之下把数学书给撕了，为了不想上他的课。甚至曾逃课，数学成绩一落千丈。
但好在时间不长，自己觉着这样不是办法，发动了另外几个班干部，商量着由自己写一份检举信，然后由他们发动另外多一些同学参与签名，这样就变成同学们一致的意愿。信被送到了校长室，校长刚好是我们以前的班主任升起来的，对这件事挺重视的，那个老师被停了职，换了新的老师来接任。
我的数学成绩当然也被引起了重视，从优秀，到差点不及格，被直接叫到校长室与校长对话。校长没有批评我，只是语气，特别语重心长：“你看，你检举的那个老师，已经被停职查办了，你要求的我们已经做到了。而你自己呢，这样对待自己的学习是不是不太好呢？”我有些惭愧地表示改过，一番急补，升上高中时竟也考了个一百分。当时满分是一百二十分。
忆起这些过往，想说明些什么呢？我想第一，是想说，有很多人的思想性格都是由环境造成的，如海提到的那个孩子，还有伟等，包括那个差点变坏的自己，如果大家能以一颗平常心正眼相待，给予善意的正确引导，不要随便为他们扣上一个坏坏的帽子冷嘲热讽之，其实他们都是很容易被感动且改正过来的。第二，人随着年龄的增长，也许指的只是自己，又或许有人凑巧跟我一样，年少方刚时总会相对仗义一些，爱憎分明一些，而现在越来越发变得独善其身，对很多不正常的现象已学会了漠然置之了。
在独善其身的日子里，其实，还是更怀念那些打抱不平的岁月，那个不复存在的，有点男孩子气的我。
