《家有儿女》这部情景喜剧现已拍摄完成了200集，而且其第三部也将于今年七月首播。其集数之多，内容之繁琐都是可圈可点，这部戏也被誉为中国版的《成长的烦恼》，并且获得了第23届中国电视金鹰奖优秀长篇电视剧奖。这部戏力求打造和睦的家庭生活氛围和和谐的邻里关系等积极向上的良好生活因素，旨在教导青少年健康成长。因此由表面看来这部戏就是一部很典型的“正面”教材，但是我们如果对于戏中的人物情节等细细品味的话不难发现，其中不止一处的有悖于道德或者是对于青少年成长有所不利的画面，在情节设置上也有让人想不通之处，下面我将详细阐述。
一《家有儿女》中重组家庭的和谐以及影响
戏中主人公所在家庭是一个重组家庭，主人公中，刘星是母亲刘梅和前夫胡一统的孩子，夏雨夏雪是父亲夏东海和前妻玛利的孩子。既然是一个由破碎走向完整的家庭那就会有很多避免不了的矛盾，比如：重组家庭后孩子是否认同新的父母？不同的生活习惯是否对孩子有影响？家长对于这样一个重组的家庭是否细心维护，能否和爱人白头偕老，等等。这些问题都是现实存在的，毕竟一个都有过创伤的家庭比不得一个“原装”家庭的完美与温暖。这些问题在剧中也时有所体现，比如：第一部第一集中母亲刘梅做了丰盛的美餐迎接夏雪的到来
但是夏雪的尖酸刻薄使得一顿洗尘大餐不欢而散。第一部第二集中夏雪为了让家长重视自己而找的男朋友，等等。一个新家庭的磨合在剧中体现得并不具体，而是作为辅料一笔带过。那么我们不禁产生了这样的疑问：既然是打造家庭的和谐氛围，那为什么还要设置这样一个有过创伤的家庭作为主体？相想必现实中的“原装”家庭应该远远比这样的家庭多，难道一部现已长达200集的电视剧的描述范围仅仅是现实生活中的一小部分人？这似乎有悖于常理。但是如果我们反向思维一下不难发现这样一个事实：写一小部分人恰恰这一小部分人还是争论较大的群体那不是更有收视率吗？当然从电视剧的收益上说，这是个必须考虑的问题，但是我们可以说剧中所描述的这个家庭并不和谐，至少在现实生活中的原型上，不会像剧中所描述的那样亲如一家。
这部戏的观众很多，我问过我身边不同年龄段的很多人，他们多说看过。那么我们假设一下，如果在现实中一个有类似经历的家庭或个人看到这部戏那会是怎样的反应？假如这个人所处的环境和剧中所描述的相吻合的话，那就不会有什么负面影响。但是如果不相同呢？那这个人一定会和剧中的某个人作对比，会把自己的生活环境的遭遇同剧中的情节作对比。这样的比较无疑是使人精神失落的，因为剧中所描述的家庭氛围太过于完美。如果这个人是成年人，那影响会相对小一些，因为成年人的心理承受能力相对较强，但是如果被一个有着同样经历但是生活环境同剧中的氛围有反差的孩子看到就会对这个孩子造成或大或小的伤害。众所周知，未成年人的性格和心理都有很大的可塑性，情绪的大幅度波动或者其他不良因素对未成年人会造成伤害，这种伤害有可能终身不忘。电视剧是一种艺术形式，可以人为的操纵和变化，但是现实中的这样的家庭和个人却不能做到想象中的完美。电视剧也是一面镜子，照镜子的人很多，镜子里的内容不应该是一成不变的。
二《家有儿女》中的几个片断所引发的思考
在《家有儿女》有这样一个片断：刘星的朋友键盘要刘星偷姐姐夏雪的作文去参加比赛，刘星问可有什么回报，最后俩人以一顿肯得基达成“共识”。
说句实话，这样的生活片段在现实中确有存在，不要说小学生，就连大学本科生的毕业论文都是“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，这是一个很不好的社会现象，凡是脑筋没有问题的人都想让这种现象杜绝。但是这部《家有儿女》大型情景喜剧却把它搬到了书面上，这让我百思不得其解，电视剧是教人好还是教人坏？难道剽窃是一种合理合法的正常行为？电视剧中的这个情节和盗贼有什么区别吗？这种行为是该杜绝还是该发扬？我们想想这部戏的主要观众的还是孩子，那如果孩子们看到这个片段会有什么反应？未成年人对是非的判断力还不是很完善，很多孩子还很天真以为在电视上看到的都是正确的，那这会是什么后果我们可想而知。
电视剧是艺术与现实的融合，但是这个现实也是有一定的尺度的，如果好坏通吃那一定会有不健康的影响。电视剧同样是传播正确行为方式的媒介，这部戏这样设置情节，确实让人匪夷所思。
《家有儿女》也有这样一个片断：夏雪要去参加作文比赛，母亲刘梅答应如果夏雪拿到第一名就给她买一个ｍｐ３，这话被刘星听到，于是他就剽窃别人的文章去参赛获得了第一名，拿到了母亲的奖品。事后母亲对丈夫说：看到没有，就得用物欲刺激他们，这才有动力。（意思是这样，原话找不到了）
把物欲当作孩子的动力，这是现在很多家长选择的一种促进孩子上进的方法，我不完全反对这种方法，但是我觉得这种方法也不适合提倡。我们来分析一下，一个孩子在小学阶段是最贪玩的，因为学习压力不大，意识不到危机感，这也是在这个年龄段所表现出来的正常行为。一上了中学这种贪玩的现象会相对减少些，一是学习压力大了，没有时间玩了；二是年龄大了，明白学习是为了自己的将来。所以说，把物欲当做孩子的动力这个激励孩子的方法只在孩子小时候适用。我们都是从这个年龄段走过来的，都明白这个时候的孩子自制力最弱，孩子在完成学习目标时会想：我要得到什么，所以我必须靠多少名。这个学习目标完成了还好，但是假如一个孩子不能完成这个学习目标，但是又非常想得到父母应允的奖品呢？想必就会出现电视剧片断中刘星用歪门邪道获奖的那一幕，这都是我们所不愿看到的。
所以，我提出这样的疑问，剧中刘梅教育孩子的方法是否妥当？在我来看，这个方法不是最好的，因为从小就要给孩子树立正确的价值观和正确的学习态度，学习是给自己学的，不是给奖品学的，更不是给父母学的。那么这部电视剧又把这样一个错误树立成了“榜样”，于是可能就有这样的场景出现：一个孩子问母亲：妈，我要是考了第一，我能获得什么？
三《家有儿女》中的孝道教育
由夏东海刘梅和三个孩子组成的家庭其乐融融，可谓是父母慈儿女孝，那这样看来就不会在至关重要的“孝”字上引发思考，但是我们不
