早晨打开网络，一则新闻格外引人关注：“小学生戴绿领巾惹争议评论称比抽教鞭更恶毒”，说的是西安市未央区第一实验小学，学生们被分成了两类，一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。该校老师解释，学校给学习、思想品德表现稍差的学生发放了绿领巾以资激励。“告诉他加油努力，下次争取戴上红领巾。”（搜狐网）
呵呵，教育界又一出闹剧上演了。
本人也身在校园，本应不扬家丑。写出此言，只因几天前还有一事家喻户晓：
北京师范大学大兴附属中学几名教师，因为不满学校新出台的绩效工资方案，晚自习未按要求值班。被召到校长室谈话……网帖称谈话连续进行了4个小时。其间，校长“谩骂侮辱，不让吃饭，不让上厕所，不得出校长办公室，所有人手机信号被屏蔽”。每个老师被迫在谈话记录上签字、按手印……（凤凰网）
呜呼，刺目的绿领巾，霸道的谈话！这两件事有联系吗？貌似毫不相干，但有个明显的共同点：都是冠冕堂皇地带着“激励”的帽子！细究起来，这“激励”的风筝线头竟然捏在一处：又是领导随意拍脑袋定下的事！
索性说说早前一个同事报名参加选调进城考试的事情。那是在90年代初，同事因为是民办教师出身，担心课堂上因着学生不熟悉而冷场，就在课前10分钟去调动学生情绪：同学们，下节数学课积极举手回答问题，举手一次奖励一毛钱，回答一个问题奖励两毛钱！……据说这个同事下了课被学生围着回不了办公室：老师，我举了6次手；老师，我回答了2个问题……说实话，这个同事尽管特别心强，学生成绩也还不错，但课堂教学仅限于填鸭式的讲授，自然最终没能进城，他的课堂激励手段成了是当时同事们茶余饭后的谈资，闹下了不小的一个笑话。
如果说这个真实的笑话仅仅是个人有点幼稚的激励措施的话，那么，在近20年后的今天，配发“绿领巾”激励一年级学生，通过霸王谈话让一线老师绝对服从有着极大“激励”作用的“绩效工资方案”就显得荒诞甚至于骇人了！
说由于应试教育铸就的根深蒂固的影响，国人的创新思维和个性被逐渐抹杀，培养的学生千人一面我信，但就此下结论说国人缺乏创造性我不信——至少西安未央区第一实验小学和北师大大兴附属中学的领导是很有想象力、魄力和跨越式发展的思维能力的。
刚上一年级，就在脖子上打上了鲜艳的印记。试问，这个标准是基于刚开始牙牙学语的孩子的听课习惯、书写效果、考试成绩呢，还是他的日常行为、特长爱好、性格、礼貌呢，抑或是教师的偏好，同事、朋友的打招呼？退一步讲，就算是公开透明的条件，那确定最后一个戴红领巾的孩子和第1个带绿领巾的孩子，莫非如60分和59分一样泾渭分明？
绩效工资改革的初衷是奖勤罚懒，调动教师的积极性，“后勤管理岗位工资高于教学岗位”，这样的绩效工资调整方案哪个教师会满意？宋校长称，“新方案还在商讨中，我出差回来后，却发现方案已经发上网了，许多教师认为方案已定，反对声更强烈了。”乖乖，又炮制出了一个蹩脚的狡辩理由，没有校长首肯，怎么会挂到学校网上？后勤岗高于教学岗，本末倒置了，还谈何绩效？
再深入地探讨一下，哪个教师能自作主张地配发绿领巾呢？哪个领导的工资和职称不比一线教师的高？窃以为，说白了，这两件事，都源自学校领导的自以为是，更是强权作祟，搞一言堂的自然结果。缺乏相应的约束机制和认真踏实的调查研究，怪招迭出，也就见怪不怪了。再说了，即使领导突发奇想定下的，就算出了事，也是集体智慧的结晶，那是有记录可查的……
别说未央区第一实验小学的家长和北师大大兴附属中学被谈话老师气愤，我们教育同行也一样感受到了羞辱和丢人。