本学期，由于一个语文老师生病请长假，学校安排我带三年级两个班的语文课。我愉快地接受了。应该说这样的接受与“优秀”无关，但在开学后第一次教师大会上，我的名字被列入表扬名单。
在领导看来，作为一名老教师，能够在学校有困难的时候，服从一种特殊的安排，是一件值得感动的事情，就像领导在表扬时说到的“我们没有想到刘老师会这么爽快的接受。”而我认为，带两个班的语文，虽然要面对每天三节语文课和两个班作业批改量的辛劳，但是，我喜欢上语文课，做自己喜欢做的事情，辛苦便会打折扣。所以，就是在教导处工作极其繁忙的时期，我也从来没有间断过带一个班的语文，相比之下，现在的工作量不足挂齿。况且，因为带两个班的语文而免去了班主任工作的烦琐，我可以潜心于语文教学的研究，这难得的清净与单纯，是很多老师梦寐以求的。学校年轻、有经验的教师不在少数，领导却把这绝无仅有任务交给了我，除了相信我对于语文教学的热爱，似乎也不应该排除对于能力和造诣的肯定吧？这样想来，心里竟有了那么一丝优秀者的飘然。
幸福就是这样简单，有时候仅仅只是换了一种方式而已。面对流水东逝，有人慨叹：时光一去不复返，苏轼却反其意而作“莫道人生无再少”的感慨；面对晚霞映红半边天的景色，有人叹息：“夕阳无限好，只是近黄昏”，同样也有人感叹：“莫道桑榆晚，晚霞尚满天”。两个口渴的人，面对桌上的半瓶水，一个说：“太好了，还有半瓶水。”另一个却说：“糟糕，就只剩半瓶水了。”拖着疲惫的身体挤上公交车，如果有人给我让座，我会感觉顿时浑身舒爽，如春风拂面；相反，如果没有人给我让座，我完全可以相信自己还很年轻，这样想，一样能找到舒爽的感觉。这就是心态！一个人拥有什么样的心态，取决于他选择什么样的思维方式。
想自己也曾经为“优秀”精心设计、细致准备过，到头来却是南辕北辙。现在，没有那么多的算计与安排了，却发现一切都进入了理想的轨迹：不打算晋升职称，却在三年内收获了十多篇省级以上刊物的教育教学文章；不苛求自己在业务上冒尖了，却收到了学校唯一一份参加市骨干教师培训的通知；从管理岗位上下来，却享受着老师们奉为“专家”的抬举……
想来人生就是这样，一切都是不确定的，唯心态可以选择和预见。我们正处在一个知识日益更新的时代，在这样的时代，要做一个各方面都优秀的教师，不是一件容易的事情，但要做一个师德高尚，心态健康的教师则是我可以追究得到的目标。不能说自己已经进入了无为而为的境界，但可以说我拥有了顺其自然心态。有了这样的心态，就能正确对待挫折与失败，就能以豁达战胜狭隘，以襟怀击败浮躁；有了这样的心态，就不会总是埋怨和后悔，就可以以一种积极的姿态审视社会，拥抱人生。
古希腊哲学家亚里士多德说过“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为，而是一种习惯。”伟大的领袖毛主席也教导我们说：“一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事。”希望在今后繁杂的工作和平淡的生活中，我能够保持一种心态，让优秀成为一种习惯。
写这篇文章参加“我心中的优秀教师”征文，以表达我对“优秀”的肤浅理解。